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时间:2019-03-18 语文教案 我要投稿
  教学目标:  认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”  正确、流利地朗读课文,在读中积累词句。  了解课文内容,懂得从小就要关心别人。  培养积极主动的学习态度。  通过游戏过关巩固生字,通过多种形式的读书,让学生感受理解课文。  教学重点:  认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”  教学准备:  教学挂图生字卡片  教学课时:二课时  第一课时  激情引趣,揭题导入  激情引趣,揭题导入。(出示积木)你们瞧,这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么?  过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天,老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识,他可是搭积木的高手!  揭题。(出示课题:平平搭积木)谁能把课题读准?  初读课文,整体感知  借助拼音自读课文,要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。  再读课文,要求把课文读通顺。  三读课文,边读边想:平平搭了几间房子?都给谁住?  读准字音,再读句段  读准字音  学生找出难读的音,会读的学生教读。  学生读诗句:“平平搭积木,搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子,给大家住。”  反馈,交流:说说你发现了什么。  读准轻声音节:呢、啊。  学生读诗句:“平平,平平,还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。”  说一说:你要提醒大家注意什么?  读其他的字。  指导看图  平平,这些房子给谁住?  “还有一间啊,给没有房子的人住。”  自由朗读  男女生比赛。  自主识字  游戏:摘苹果  第二课时  复习导入  谈话导入:小朋友,你们喜欢当个小小的建筑师,建设美丽的家园吗?  我们知道,造房子之前要先选材料。瞧!老师这里的材料真不少,如果你能叫出名字,那它就是你的了!  复习生字  分角色朗读课文  学生自由读课文,并思考:哪些话是奶奶说的?哪些是平平说的话?  小组内分角色朗读  谈话  你知道平平为什么要这样安排吗?你喜欢他吗?  全班分角色朗读  写字指导  学生观察,小组内讨论  教师范写(引导学生注意“业”的笔顺。)  学生练习,教师巡视。  说话练习,扩展延伸  结合画面,配乐朗读  很多很多的房子很高很高的山  很清很清的河水很绿很绿的树  看画面天空  很红很红的很大很大的  很很的路  看画面说句子,用上下面的短语  很美很美的花很长很长的火车  很绿很绿的小草很小很小的珍珠  说话练习  以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。
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