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时间:2018-08-30 语言教案 我要投稿
  活动目标:  1、通过儿歌《鸟王请客》,认识各种鸟类动物的名称以及特征。  2、通过阅读幼儿用书中的画面以及图片的暗示,了解和记忆诗歌的内容。  3、按照一定韵律念儿歌,感受儿歌中的韵律美。  活动准备:幼儿用书  活动过程:  一、欣赏儿歌《鸟王请客》。  师出示鸟王的图片,问:“今天鸟王要请客”,你们猜猜鸟王会请哪些客人呢?让幼儿自由说出自己的想法。  师朗诵儿歌。  师:你们听到鸟望请了哪些客人?  幼儿回答  师根据幼儿的回答出示图片。  师:鸟王还请了什么样的鸟?引导幼儿根据鸟的名称学说修饰词。  二、倾听儿歌并尝试学说儿歌  1、幼儿倾听师朗诵儿歌  师在朗诵时要注意放慢速度并符合儿歌的韵律。  2、幼儿感知儿歌的内容  师:鸟王请大家吃的什么饭?炒的是什么菜?鸟王还说些什么?风婆婆和树公公夸谁了?最后,白云姐姐拿出一张调查表,又说了什么?  3、师幼一起边看书边念儿歌(3-5)  师:小朋友,我们现在用最好听的声音来朗诵一下这篇诗歌。  附: 鸟王请客  树林里真热闹,唧唧唧,喳喳喳。忙些什么事?鸟王在请客。谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。吃的什么饭?青虫蛋炒饭。炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。鸟王说点啥?辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?树公公夸啄木鸟,风婆婆夸花喜鹊,白云姐姐不服气,拿出一张调查表:燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。羞得燕子低下头,连连说声不敢当。
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