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时间:2018-09-24 数学教案 我要投稿
  一、活动前评析。  一个2—3岁的孩子,当他被鲜亮的颜色包围时他会不自觉地感到兴奋,这说明了孩子对颜色的敏感是与生俱来的。《纲要》中提到艺术教育要丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。由于托班幼儿经验有限,他们不能分清基本颜色如:红色、黄色、蓝色、绿色。所以教师应通过游戏的方式在日常生活中引导幼儿认识基本颜色,接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验,培养幼儿的这种认知和感受能力。  图形信息的关系认知是对图形信息之间关系的认识,我们针对培养托班幼儿关系认知能力的活动,主要是初步的方位关系的认知活动。由于托班幼儿的年龄限制,同时考虑到图形单体认知能力是其他能力的基础,我们为托班幼儿设计的图形类别、关系认知活动及其他活动相对较少。随着幼儿年龄的增长,我们所培养幼儿的图形认知能力,会从单体认知、类别、关系认知发展到更进一步的系统、转换等认知,并从图形认知能力发展到图形评价、图形发散思维和图形聚敛思维等方面的能力。  2—3岁幼儿对颜色的认识已经非常熟练,但是对形状的认识是难点。需要教师在日常生活中不断让幼儿操作与实践。颜色与形状要一一对应对托班幼儿来说是比较难的,但是教师有目的、有计划渗透在日常教学活动中,对于托班下学期幼儿有能力可以胜任。将枯燥的数学课通过游戏的形式使幼儿愉快的学习。课改理念指引下的学习活动要关注活动过程,创造条件让幼儿通过直接体验来学习,使孩子获得互动交流的乐趣。结合托班孩子的年龄特点,加入了直观、游戏的形式进一步能引起孩子活动的欲望。  二、活动目标。  1、认识红、黄、绿三种颜色。  2、能辨别三角形,圆形,正方形,并根据图形颜色,形状的不同进行一一对应。  3、发展幼儿的观察力及思维能力。  三、活动准备。  1、红、黄、绿三种颜色、三种形状(正方形、圆形、三角形)糖果若干份。  2、红、黄、绿三座房子,在房子里印有各种图形的糖果。  3、印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张。  4、准备好音乐、音带。  四、活动过程实录。  (一)出示木偶,激发幼儿兴趣。  1、鸡妈妈开了一家漂亮的糖果店。有红色的糖、黄的糖、绿的糖。教师一一出示实物。  2、请幼儿认识红色糖果的形状;黄色糖果的形状;绿色糖果的形状。请个别幼儿说说。  (二)教师讲解示范。  1、将红色(圆形)的糖果送到红色房子。  2、教师示范、操作。请一名幼儿上来操作,并评价。  3、教师出示黄色糖果。请一名幼儿操作黄色(三角形)糖果送到黄色的房子里。请幼儿检查、纠正。  4、教师出示绿色糖果,再请一名幼儿操作,绿色(正方形)糖果送到绿色的房子里。请幼儿检查、纠正。  (三)请幼儿幼儿分组操作,操作完毕。教师请个别幼儿检查并纠正,教师给与评价。  (四)游戏:糖果超市。  1、加深难度,印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张,放在桌面上,告诉幼儿:鸡妈妈要开一家糖果超市。要把各种颜色(红、黄、绿)和各种形状(三角形、正方形、圆形)的糖果放在规定的地方。教师请一名幼儿操作,幼儿操作完毕给与评价。  2、幼儿集体操作,教师讲评。
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