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时间:2018-09-25 语言教案 我要投稿
  活动目标  1、对线条图展开想像,发展幼儿的创造性想像能力。  2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法,发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。  活动准备1、线条图两张(如图)  2、各种颜色的毛线绳人手一份  活动过程  一、看线条图谈话  1、出示粘在纸上的线条图,激发幼儿想象。  教师:小朋友,老师用毛线制作了许多图案,你们看,图上的线条多有趣呀,像这,又像那。  你们觉得它像什么呢?  (像笔架、像心电图、像英文字母)  2、转动线条图,变换线条的方位,激发幼儿新的想象。  (1)教师:引导幼儿从不同角度观察、想象。  横着看线条像什么?  竖着看线条像什么?  倒过来看线条像什么?”  (2)教师:你能用上形容词来说吗?  像什么样的山峰;  像什么样的波浪。  (横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪。竖看线条像弯曲的小路。  二、引导幼儿操纵绒线形成线条图,进行想像的发散。  1、教师:教师操纵绳子形成一个线条图。  甩动绳子后松开手,让绳子自然落地形成线条图。  2、引导幼儿采用多种甩绳的方法,如抓住绳子的一头甩动,或抓住绳子的中间甩动,  或将绳子向上抛,或转圈甩动绳子等,形成差异较大的线条图,以促使想像的发散。  3、让幼儿展开想像,线条图现在又像什么?  三、分散玩线条游戏。  1、每人拿一根毛线绳操纵,形成线条图,要求边玩边想象。  教师:我们每人拿一根绒线,用不同的方法甩动,让毛线绳落在桌子上,  然后左看看,右看看,想一想它像什么。  2、幼儿操作讲述,教师巡回指导,引导幼儿边玩边轻声讲述。  3、要求幼儿能将线条图编成一段话。  教师:这次可以拿一根毛线绳,也可以拿两根毛线绳操作;  可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图,也可以双手各操作一条毛线绳,形成两个线条图,  边操作边轻声讲讲它像什么,在干什么或是什么样的。  4、教师巡回观察、指导,帮助能力差的幼儿完整讲述。  请个别幼儿讲述,及时帮助幼儿讲完整语句。  5、要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。  教师:现在请你继续玩绒线,需要几根便拿几根。  看看这回它又象什么,然后把它们编成一个小故事。  讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?  编好后讲给旁边的小伙伴听。  6、幼儿边操作边进行创编故事,教师巡回观察、指导,帮助幼儿确定主题,完整讲述故事。  四、教师小结,肯定幼儿在活动中的表现。  教师:今天我们跟绒线做游戏,有趣吗?小朋友们都很会动脑筋,编了许多好听的故事,  其他班的小朋友也一定很喜欢听,我们一起去讲给他们听,好吗?
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