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时间:2018-10-19 中班教案 我要投稿
  活动目标:  1.欣赏儿歌,感受庐山、井冈山等家乡的美。  2.能够有感情的朗诵儿歌。  3.知道爱护环境,萌发热爱家乡的情感。  活动重点:  理解风景秀美、星罗棋布等词汇,并能用完整语言表述。  活动难点:  能够有感情的朗诵儿歌。  活动准备:  物质准备:PPT、图片、视频经验准备:幼儿对庐山、井冈山、鄱阳湖、柘林湖初浅的了解。  活动过程:  一、谈话导入师:美丽江西是我家,今天邓老师带你们一起去欣赏江西的风景名胜,好不好?  幼:好。  师:我们开着小汽车出发吧!  二、欣赏风景,理解儿歌内容师:首先我们欣赏的是庐山(出示PPT),庐山美不美?  幼:美。  师:你在庐山看到什么?  幼儿回答。  师小结:庐山有山、有湖、有瀑布还有云雾着山峰,看起来非常的美丽,所以我们用一个词来形容庐山叫:风景秀美。  师:接下来你们看看这是哪?(播放井冈山PPT)幼:井冈山。  师:你在井冈山上看到什么?  幼儿自由回答。  师:你们会发现在井冈山上有非常多老革命的雕像,所以我们称这为革命圣地,什么是革命圣地呢?我们一起来看一个视频?  幼儿观看视频。  师小结:这是井冈山,1921年的时候,老革命在这创建了中午第一个革命根据地,他们还发动了群众在这生产、生活和战斗,所以你们在井冈山会看到许多的红军和老革命的雕像。所以我们用一个词来形容它叫:革命圣地。  师:你们猜猜这是哪里?(播放鄱阳湖PPT)幼:鄱阳湖。  师:鄱阳湖有什么?  幼儿自由回答。  师小结:每到冬天的时候就有许多候鸟飞到鄱阳湖,这个时候看鄱阳湖就像一个候鸟王国一样,所以我们也用一个词形容它叫:候鸟王国。  师:最后,我们一起来欣赏下柘林湖,仔细看看柘林湖有什么?  幼:有许多小岛。  师:许多小岛在湖中像什么?  幼儿回答。  师小结:柘林湖中小岛看起来既像天上的星星又像棋盘中的棋子部落在其中,所以我们用一个词形容它叫:星罗棋布!  三、接龙游戏,巩固提升。  师:刚刚我们欣赏了江西四处美丽的风景,你们还记不记得它的名字呢?  幼:记得。  师:那我来考考你们哈,(出示图片)小朋友根据图片说出相应的地名。  师逐一出示图片,幼儿回答。  师:既然你们这么聪明,我们来玩个接龙游戏,看看谁的脑子反应最快,我说地名,你们说用了什么词形容它。  幼儿与教师游戏。  师:小朋友们真是太聪明了,我的游戏升级了,看看谁还的脑子还能反应那么快!我指地方,小朋友即要说出用了什么形容词,还要说出地名,比如:风景秀美的庐山。  幼儿与教师一起游戏。  师:小朋友们真是太厉害了,恭喜你们闯关成功,为了奖励你们,老师带来一首非常好听的儿歌,请小朋友仔细听,听完之后告诉我这首儿歌的名字叫什么?  教师完整的朗诵儿歌。  幼儿回答。  师:让我们一起来朗诵这首好听的儿歌吧!  幼儿与教师一起朗诵。  男女分朗诵各一遍。  四、总结并萌发热爱家乡情感师:今天我们学了一首儿歌叫《美丽江西是我家》,它赞美了我们家乡的美丽,为了让我们的家乡更加美丽,你们会怎样爱护环境呢?  幼儿回答。  师总结:为了让我们家乡更加美丽,我们要从身边小事做起,爱护环境,保护大自然。  活动反思:  上次活动结束后,发现孩子对风景秀美、革命圣地、星罗棋布这几个词汇了还没理解,因此本次活动中做了一些改进,庐山的图片改成庐山着名的景点,通过这些景点,孩子更加了解庐山,并感受庐山的美,进一步理解风景秀美的意思,革命圣地孩子并不好理解,因此在活动中,添加了一个革命在井冈山会师的图片,孩子进一步理解革命圣地的意思,活动结束后,发现孩子对风景秀美、革命圣地、候鸟王国都理解了并能记住,但对星罗棋布还是不能理解。孩子对这个接龙游戏并不是很感兴趣,如果下次开展这个教学活动,我会进行一下改进:  1、理解星罗棋布放在前期经验中。  2、根据每个班的特点去设点适合班级的游戏。  3、在朗诵的部分可以配上音乐,让孩子感受诗歌的美。
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