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时间:2018-10-19 大班教案 我要投稿
  活动目标  1.学习4的加法,会用4的组成知识进行4的加法运算。  2.培养分析、推理能力和迁移能力。  活动准备  1、课件:分开和聚合  2、学具、小奖品。  活动过程  一、导入  以做游戏的口吻,引起幼儿兴趣,复习4的组成。  教师:小朋友们,我们先玩一个凑数游戏,看谁接得快又对!  教师:我说1,你凑几?1和几合起来就是4。  以此方法,复习4的组成。  二、展开  1.运用4的组成,学习4的加法。  (1)小兔去拔萝卜,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)  过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片)  提问:1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?用什么方法计算?为什么?  (2)幼儿摆出算式,教师进行巡回指导.  提醒幼儿按顺序摆1+3=4  请幼儿说出1、3、4的含义。  教师展出算式1+3=4,请幼儿验证自己的算式。  请幼儿读出:“1和3合起来是4,合起来就是加的意思,所以1+3=4  (3)发引导幼儿运用加法交换律列出算式:  提问:我们总结的在加法算式里,交换加号两边的数,和不变的规律,  那么,由1+3=4能推出哪一个算式呢?  根据幼儿回答,播放算式3+1=4  (4)出示小狗,幼儿列出加法算式2 +2=4、,2和2合起来是4,所以2+2=4  2、总结归纳4的加法算式:  展示4的组成和加法算式,教师进行归纳总结:  4的加法算式有3个,  3.游戏巩固:摘星台  在星星上分别出示4的加法算式,答对者奖励智慧星。  三、结束  讲评结束,表扬课堂上积极脑筋的幼儿,增强幼儿大胆探索数学知识的信心。
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