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时间:2018-10-19 英语教案 我要投稿
  活动目标  1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。  2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。  3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。  活动准备  1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。  2.连线图4张;笔4支。  3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。  4.幼儿双语用书每人一本。  活动过程  一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。  1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。  2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。  3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。  二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。  1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。  三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。  1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。  2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。  3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。  4. 幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的“duck”字。  5. 教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。  6. 请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。  7.引导幼儿认识外国的“duck”字  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,  并启发幼儿做出动作。  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。  三.引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。  1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。  2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。  四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。  1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。
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