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时间:2018-11-15 语文教案 我要投稿
  教学目标  1、养成读书的良好习惯,边读边想,深刻领会词句的意思,  2、学会11个生字,1个多音字,理解33个词语的意思。  3、能理解课文的思路,初步认识插叙的段落,懂得插叙的作用。  4、能辨清反问句,初步理解设问句的作用。  5、感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志,体会今天幸福生活来之不易,不忘革命先烈的斗争业绩。  教学时间  3课时  第一课时  教学要点  初读课文,初步了解整篇课文的内容,学习生字和有关词语。  教学过程  一、揭题,初读全文。  1、揭题,质疑,帮助设疑。  (1)江姐是谁?她是一个怎样的人?  (2)课文写了江姐的什么事?为什么写这些事?  2、自读课文,边读边想上述题(1),并用“____”划出文中有关江姐身份和品质的句子。  3、检查讨论第(1)题,并随机教学生字“彭”和词语“白区”,介绍有关《红岩》和有关的历史背景。  4、听录音,边听边想第(2)题,听后同组讨论交流答案。  5、检查。板书:痛失丈夫、熬受毒刑  二、轻声朗读全文,读准生字字音,联系上下文理解词义。完成作业 本1、3两题,再集体校对。  三、作业 。1、作业 本第2题和第4题。2熟读课文。  第二课时  教学要点  细读课文,理解通过具体事例说明江姐高贵品质的表达方法。  教学过程  一、复习检查。  1、检查作业 本第4题。  2、说说课文主要写了江姐的哪几件事。  二、学习第一个事例:痛失丈夫  1、轻声读2、6自然段,找出江姐说的话,齐读。板书:  这算得了什么!  2、联系上下文,默读思考:  (1)这指什么?  (2)是“算不得什么”吗:  学生朗读有关句子时,教师板书:打击、残酷、强忍悲愤、微微抖动、平静吐出  (3)出示反问句:“这算得了什么?”与原句“这算不得什么!”比较,体会表达的不同感情。  3、消费者:江姐失去了丈夫,失去了她最亲的人,虽然内心痉万分,但她把个人的不幸和安危放在一边,以革命事业、党的利益为重。她,是我们党忠诚的战士!  三、学习第二个事例:熬受毒刑  师引:“这算不得什么!”当江姐痛失丈夫的时候,她这样说。可下文中江姐又第二次说“这算不了什么!”这里的“这”又指什么?  1、指名朗读7-8自然段,边听边思考:敌人是怎样折磨江姐的?江姐又是怎么忍受的?  2、指导用“先…然后…最后…”的句式说说江姐熬受酽刑的经过说话提纲如下:  学生口述江姐受折磨经过时,教师板书:竹签钉指,没有呻吟。结合理解“令人心悸”。  3、分“江姐”和“特务”两条线有感情地朗读9-15自然段。先由师生对读,再让男女生对读。  4、这天夜里,渣滓洞牢房里的人们通夜未眠,大家怀着异样沉痛的心情。仿佛看见亲爱的江姐_______________?  5、多么顽强的战士啊!(引读第17自然段)当朝霞透过山峰,阳光洒满山谷地,高墙边的黑漆铁门一响,人们聚在风门口张望。只风______________。她熬受一夜的折磨,__________________。  6、严刑拷打,竹签穿指,十指连心哪!江姐是怎样忍受这撕心裂肺的痛楚的呢?  学生回答时教师板书:紧咬牙关、咬破嘴唇  7、想象:江姐受刑时,紧咬牙关,她当时心里怎么想?  8、小结:是的,无论敌人用了怎样残酷的刑罚,我们的江姐宁死不屈。  四、作业  抄写生字新词或课文段落。  敌人 江姐  先是 疯…… 不能……  然后 冷笑…… 倔强……  并又用 竹…… 昏……  泼凉水 没有  又泼凉水 没有……  第三课时  教学要点  有感情地朗读课文,理清课文的层次,懂得插叙的作用,练习背诵难友们给江姐的信。  教学过程  一、填空练习,创设情境,进入意境。  二、抓住两个具体事例,给课文分段,理清层次。  1、先抓住两个具体事例的起讫,把课文分为四段,并说说其他两段段意。  2、研究第7自然段的承接过渡作用,不是那一夜发生的,是“插叙”。为什么要插叙呢?  三、学习文章下、四段,继续体会“夜晚提审”、“关怀慰问”两段对表达文章中心的作用。  1、老师范读第四段,思考:难友们从江姐的英雄行为中得到鼓舞?江姐又是怎样对待同志们的关怀和慰问的?  2、指导朗读难友们的信,重点读好“当我们…当我们…当我们…”排比句,抒发难友们对江姐的敬爱之情,以及江姐对他们的鼓舞。练习背诵。  3、幻灯出示最后一句:“竹签子是竹子做的,但是共产党员的意志是钢铁铸成的”作对比,为了说明什么?  4、齐语法第一段,指导读出反问句和设问句中难友们关心的语气。  四、感情朗读课文,作整理和总结。  1、通过本文的,你们学会了什么本领?  2、有感情地齐读全文。  五、作业 。  1、背诵难友们的信。  2、听写词语。  3、把江姐的故事说给家人听,课外阅读《红岩》一书。
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