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时间:2018-08-11 编辑:萍萍 手机版
  1 幼儿园同课异构教案:颜色对对碰一  教学策略  《纲要》指出:“寓教育于生活、游戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的,幼儿有一定生活经验。结合小班的行为特点,采取不同的教学方法,充分调动各种感官,在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中,激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣。  体验感知是本次活动的主要学习方法。在教学过程中以幼儿为主体,引导幼儿不断尝试、大胆体验,满足小班幼儿对颜色变化的好奇心,进而完成教学目标:“感知两种颜色配色后会发生变化。”另外,通过不同的游戏方式进行玩色,则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式,更进一步深化了教学目标。  活动目标  1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。  2、在游戏的过程中,充分体验玩色的快乐。  活动准备  1、红、黄、蓝三色水粉颜料。  2、小托盘,鱼缸,白色小手板幼儿每人两个。  3、白色KT板一张,桌布两块。  活动过程  1、出示红、黄、蓝三原色,导入活动,引起兴趣。  2、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。  (1)小脚踩踏玩色,感知黄、蓝融合后变成绿色。  (2)小手板转转玩色,体验红、黄融合后变成橙色。  (3)颜色水示范演示,观察红、蓝融合后变成紫色。  3、手形拓印,进一步感知不同的颜色融合后的变化。  (1)用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。  (2)欣赏作品,引导幼儿观察颜色发生的变化。  (3)了解白色和红色混合后产生的新颜色。  4、活动延伸:  鼓励幼儿到自己的班内尝试更多的颜色混合色后会发生更多的变化。  2 幼儿园同课异构教案:颜色对对碰二  实施策略  本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中,通过两次粉刷不同颜色,初步感知两种颜色配色后会发生变化;通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化,达成预设目标。活动中,教师以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,引导幼儿积极参与,激发幼儿探究欲望。  活动目标  1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。  2、积极关注周围生活中有色彩的物品。  活动准备  1、红、黄、蓝三种颜料若干瓶;粉刷工具(塑料桶、刷子)13套;纸箱房子3座;罩衣13件。  2、音乐《我是一个粉刷匠》。  活动过程  1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场,激发幼儿当粉刷匠的兴趣。  2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化,体验发现的乐趣。(实现目标一、目标二)  (1)出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿观察,说出颜色的名称。  (2)分发三种颜料,幼儿分组按照标记粉刷房顶。  (3)调换颜料,分别给房顶再刷上一种不同的颜色(红色+黄色,黄色+蓝色,蓝色+红色),初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色,并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色(橙色、绿色、紫色)。  3、鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。(实现目标一、目标二)  (1)请幼儿自由调色,进一步发现颜色对碰后的奇妙变化,并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色。  (2)通过“粉刷墙面”,享受玩颜色的乐趣。  (3)分享劳动成果,鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色。  幼儿园同课异构教案,一百个人眼中有一百个哈姆雷特,每个人都有着自己的思想,老师也是,每一个老师都有着与别人不同的上课方式,只要最后的结果是让孩子们学习到知识,那么不同的上课方式又有什么关系呢?  3幼儿园同课异构教案:颜色对对碰三  实施策略  本活动运用演示法、动静交替法、启发提问法、实验法、故事贯穿法等多种教学方法,并创设宽松愉悦的氛围,为幼儿创造了一个自由探索的空间。  活动目标  1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。  2、积极关注周围生活中有色彩的物品。  活动重难点  重点:初步感知两种颜色配色后会发生变化。  难点:在操作过程中感知两种颜色配色后会发生变化。  活动准备  自制大、小猪教具6个 颜料 矿泉水瓶 红黄蓝三色瓶盖 多色水  活动过程  1、故事导入  今天,森林里要开音乐会,小猪一家都要去参加,看!他们排着整齐的队伍来了。他们正在挑选漂亮的衣服呢!  2、说一说  分别出示红、黄、蓝三颜色,引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。  你还见过什么东西是红色的?(黄色、蓝色)  3、变一变  (1)教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。  摇摇摇,变变变,变成什么颜色了?  揭秘、小结:黄色和蓝色碰到一起会变成绿色。  (2)幼儿自己实验两种颜色的配色。  重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色。  (3)将变化后的颜色进行归纳分类。  猪哥哥喜欢穿绿色的衣服,谁的变成绿色了?来给猪哥哥穿上吧!(再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上)  教师小结:原来,两种不一样的颜色碰到一起能变出新的颜色来。  4、玩一玩  去森林音乐会的路上还要经过一条石子路,如果把它变成彩色的那就更漂亮了。我们一起帮他们铺一条彩色的路吧!  幼儿自由选择两种颜色进行配色,并用铺路的形式展现出来。  5、结束  你们又一次帮助了小猪一家,穿着漂亮的衣服,走过彩色小路,看!他们正在音乐会上开心的演出呢!帮助别人,你们开心吗?原来帮助别人可以让别人快乐,自己也很快乐。15337060505b6a7f4287025218405.png  4幼儿园同课异构教案:谁的本领大  实施策略  在实施活动中,我运用多媒体等教具,力求运用启发引导的交流方式,引导幼儿在观察、游戏、体验等环节中积极参与、并不断激励幼儿围绕着问题情景敢说、喜欢说、有机会说,发展了幼儿的语言表达能力和思考问题的能力。循序渐进的达成预设的三个目标。  活动目标  1、了解不同动物的本领。  2、理解故事内容,尝试讲述故事的主要情节。  3、懂得同伴之间相互合作本领会更大,合作力量也会更大的道理。  活动准备  经验准备:活动前丰富幼儿对动物的认知经验  物质准备:多媒体课件  活动重难点:懂得并体验同伴之间相互合作本领会更大、合作力量也会更大的的道理。  活动过程  1、谈话导入  孩子们,你们喜欢小动物吗?说一说你喜欢的小动物的本领吧!  2、看课件理解故事内容,懂得合作本领会更大的道理。  (1)看课件,激发起幼儿学习故事的欲望。  ①观察图上的小动物,听,它们在争吵什么呢?  ②小动物们会摘到苹果吗?它们会用什么本领摘到苹果?  ③看课件,让幼儿说说谁飞来了,它是怎样摘到苹果的?  ④小猴子是怎样摘到苹果的?  ⑤大象用什么本领摘到了苹果?  ⑥长颈鹿是怎样摘到苹果的?  ⑦袋鼠用什么本领摘到了苹果?  ⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗?想一想它们怎样才能摘到苹果?  (2)理解并讲述故事内容  ①根据故事情节提问:故事中的哪些小动物都摘到了苹果?  ②小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的?  ③教师小结:  小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果,但是它们用自己的本领互相合作摘到了苹果,原来合作起来本领就更大了。  (3)鼓励幼儿说说自己的本领,体验到互相合作本领会更大。(完成第三个目标)  ①鼓励幼儿说说自己都有哪些本领。  ②玩游戏抬花轿,让幼儿体验到互相合作力量会更大。  (4)活动延伸  看课件《拔河》、《赛龙舟》、《舞龙》、《地震》让幼儿进一步懂得合作力量大,本领大的道理  (5)活动总结  孩子们,在平时的生活中,如果我们遇到困难或者是不开心的时候,我们要学会用自己的本领和好伙伴们互相帮助互相合作,这样我们会更加快乐。现在,让我们到外面继续玩抬花轿的游戏吧!15337060795b6a7f5f74138918508.png  5 幼儿园同课异构教案:体育活动《追追乐》  活动目标  1、学习并掌握折身跑的技能。  2、在扮演角色游戏中的规则意识。  活动过程  1、创设情境,准备操练  (1)定位角色,进入活动场地。  (2)随音乐做热身活动,重点活动脚踝及腰部。  2、自主探索,共同学习  (1)军事训练,自主探索,尝试练习折身跑。  (2)集体讨论,总结要领,再次练习。  (3)教师示范,规范动作,掌握要领。  要领:快到达目标时减速;到达目标后急停转身。  (4)分角色练习,巩固折身跑。  游戏一:炸毁敌人碉堡。  游戏二:清除雷区炸弹。  3、游戏巩固,体验快乐  (1)分角色进行比赛。  玩法:幼儿分为攻守两方,攻方幼儿跑到弹*库,抢运炸弹并立刻返回安全区。防守弹*库的幼儿在对方碰触到炸弹时,即可去追。追到攻方安全区前,抓到对方即可收回炸弹。  规则:守方幼儿在对方碰触到炸弹时才能去追;攻方进入安全区后守方不得再追。  (2)交换角色进行比赛。  4、比赛结束,放松归队  教师进行总结并进行放松活动。15337061325b6a7f94dd146115820.png  6幼儿园同课异构教案:笑脸  活动目标  1、感受歌曲所表现的对妈妈的爱,通过动作或表情表现出来。  2、学会歌曲,能够自己独立演唱整首歌曲。  3、懂得妈妈对我们的爱,学会感恩,学会对妈妈表达爱意。  活动过程  1、感受歌曲特点。  教师演唱  用手拍出相应的节奏。  歌曲唱了些什么?你喜欢妈妈露笑脸吗?为什么?  附儿歌《只要妈妈露笑脸》  只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸,  云中太阳放光芒,放呀放光芒。  只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸,  美丽花儿齐开放,齐呀齐开放。  历经苦难的好妈妈,我们的好妈妈,  只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。  满天乌云都消散,都呀都消散,  满山遍野百花香,百呀百花香。  祖国独立红旗扬,红呀红旗扬,  到那时候好妈妈,要把歌儿唱。  历经苦难的好妈妈,我们的好妈妈,  只要您呀笑一笑,全家喜洋洋  2、学唱歌曲。  教师再次演唱歌曲,出示相关图片,帮幼儿理解并记忆歌词。  幼儿边看图边哼唱歌曲。  用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。  用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。  3、创编动作。  根据歌词,创编简单动作,表现歌曲前后性质的不同。  幼儿唱,用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。  两人一组表演唱,注意表情、眼神的交流。15337061705b6a7fba2a7b8117990.png
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