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时间:2018-08-29 教学设计 我要投稿
  课前准备  1.爱迪生救妈妈彩色挂图。  2.生字、生词卡片。  3.小黑板。  第 一 课 时  导入新课  小朋友们,你们知道大发明家爱迪生吗?今天,我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事。板书:爱迪生救妈妈。  初读课文  1.老师范读课文,要求学生听准字音。  2.学生自读课文,注意读准确,读通顺。  3.边读边思考课文讲了一件什么事读后自由交流老师提出的问题,老师指名回答。  4.结合学生回答,老师简要介绍爱迪生。  学习生字  1.小黑板出示带生字的词语:  爱迪(dí)生 检(jiǎn)查 急性(xìnɡ) 阑(lán)尾炎 (yán)一溜(liù)烟  斥(chì) 委屈(qū) 亮堂(tánɡ) 恍(huǎnɡ)然大悟(wù)  学生自由读,不会的同桌合作。提示堂在亮堂一词中读轻声。  2.指名读,注意正音。  3.开火车练读,齐读。  4.脱离词语和拼音读生字。  5.游戏:摘苹果。(师把生字做成苹果卡片,学生进行摘苹果游戏,读对的把苹果送给他)  6.小组为单位认读生字,商量记字方法。  7.全班交流识字方法。(如用口诀、顺口溜等记忆生字)  8.同桌合作:做找字游戏。  朗读感悟  1.自选最喜欢的段落朗读。  2.汇报交流朗读情况。  a.指名读,注意正音。重点段落老师示范。  b.出示挂图,引导学生看图,结合课文说一说,爱迪生想出了什么办法救妈妈。(学生以小组为单位说一说,并指名到前面表演,体会用镜子能聚光的原理)随机理解斥责、一溜烟、恍然大悟的意思。  3.学生以小组为单位练习读课文。  4.集体朗读全文。  第 二 课 时  复习  1.指名或分小组分段读课文。  2.复习生字、新词。  a.开火车读字、组词,并选择词语练习说话。  b.以小组为单位巩固识字。  写字指导  1.分析字形与范写。  油:是熟字加上一个偏旁组成的。  检:注意和捡字区别。  团:注意先里边后封口的笔顺规则。  炎:注意两个火的区别。  斥:注意和斤字区别。  2.学生书写、临摹。  3.组词练习,看谁组得又多又正确。  完成课后练习  1.独立完成课后练习我会填。  2.指名说答案,订正。  3.用及急做作组词。  读读,想想,议议  1.默读课文,想一想:爱迪生之所以能够想出办法救妈妈,最主要的原因是什么,你受到什么启发?  2.四人小组交流想法。  拓展活动  课外收集有关爱迪生的故事读一读,讲给同学听。
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