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时间:2018-08-12 五线谱 我要投稿
  设计意图:  大班教材内有很多关于五线谱的知识,如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识,是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现,激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据大班幼儿的好动、竞争性、具有合作意识等年龄特点,把抽象的五线谱知识具体形象化,结合游戏、肢体动作等音乐语言,不仅降低幼儿学习的难度,更重要的是幼儿在活动中体验音乐的美,体验创编的易,体验成功的悦,享受与人合作交流的快乐。  教学目标:  1、认识唱名“哆”“咪”“嗦”,记住这三个唱名在五线谱上的位置;  2、感知歌曲《一只小铃铛》活泼、欢快的音乐情绪;  3、培养幼儿团结协作、积极参与活动的精神;  教学准备:  五线谱、《一只小铃铛》的歌谱、小锤子2个、磁带  教学过程:  一、幼儿听音乐进入活动室  二、认认  1、出示五线谱,认识唱名“哆”“咪”“嗦”在五线谱上的位置;  2、巩固练习:看谁找得快  三、唱唱  1、指导幼儿看《一只小铃铛》的歌谱,并轻轻地哼唱;  2、让幼儿扮演音符宝宝,根据《一只小铃铛》的歌谱,在五线谱上找准位置,并按顺序唱出自己所扮演的音符;  四、编编  1、将幼儿分组,一组当音符宝宝在五线谱上任意选择下加一线、一线、二线上一位置,另一组幼儿按顺序唱出唱名,教师记录创编的歌曲;  2、互换位置再进行创编;  五、幼儿听音乐出活动室,结束。
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