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时间:2017-12-06 乐理教程 我要投稿
  想要学好钢琴,那么就要打好基础,下面小编为大家介绍99uu优优娱乐官方网站_99uu优优娱乐官方网站注册_99uu优优娱乐手机版登录,欢迎大家阅读!99uu优优娱乐官方网站_99uu优优娱乐官方网站注册_99uu优优娱乐手机版登录

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  培养学生对音乐的兴趣和求知欲  培养学生对音乐的兴趣和求知欲,因为有了兴趣才有自觉地学琴的动力。  对初学者不能要求太高,兴趣也是逐渐提高的,但教师应耐心地通过各种途径启发学生,去听音乐会,听录音,参加演出和比赛等等。教材要多样化,那怕是技术练习,也要练起来有趣味。课堂气氛要活跃,对幼儿更是游戏般地学习,教师的态度要和蔼,不可凶甚至粗暴的对待学生。让学生发自内心的喜欢音乐,愿意去下功夫,而不是怕学习或反感。要承认学生的智商是有差别的,要鼓励为主,积极引导, 不能着急。  教会学生正确读谱  对初学者,读谱首先包括两方面的课题:  (1)识别音符的高低  (2)识别音符的时值  这两个课题可以分开来训练。音符和节奏,这两方面都形成独立的条件反射后,再合在一起读谱。识谱能力是一种非常重要的基础,因为,谁识得快,谁就能学得多学得快,有利于提高学习积极性。但这才只是解决认谱问题的开始,真正学会正确读谱还包括许多其他知识。  在一首乐曲中,粗心的学生音符虽弹对了,但对音符的时值奏得很不准确,常会把四分音符弹成八分音符的时值和空半拍。明明有休止符的地方却把手保留在琴键上。更不要提,对有临时升降记号的音弹了一个,忘了出现在同一小节里的第二个音也应该升或降。这种属于文法上的错误,是缺乏调性感的表现,在演奏巴赫作品时特别容易错。还有对奏法和连线的不重视,实际上是没有看懂音乐的意思。这些都属于正确读谱的范围。  因此,学生第一步必须学会认真读谱,按照作曲家的意图弹奏。不能只弹音符,不懂音乐。  树立美好声音概念  音乐是声音的艺术,从一开始就要培养敏锐的听觉,让钢琴发出好听的声音。  由于钢琴的构造特点,钢琴本应属于打击乐器类,因为是用锤子打在钢丝上发音的。 但是我们要弹出美的声音来,响而不炸,轻而不虚。为此必须掌握较科学的弹奏方法。弹琴应该自然放松,不能敲打,不能用僵硬的手臂和手指砸钢琴,使钢琴发出乾硬的声音。科学的弹奏方法是钢琴演奏发展史中二百年来演变的结果。钢琴弹奏方法三百年来(包括古钢琴阶段)有了很大的变化。随着音乐风格的变迁和钢琴技巧的发展,弹奏方法也不断地改进和发展,从而逐渐找到了更加科学的方法。也就是利用自然放松的手臂重量与积极灵活的手指相结合的方法。  进行系统的技术训练  音乐是声音的艺术,从一开始就要培养敏锐的听觉,让钢琴发出好听的声音。  在初级阶段,手指的基本练习是不可缺少的。手指的五指练习,用各种变奏,转所有的调,无论对熟悉键盘还是对训练手指独立性和均匀性都很有好处。音阶和琶音是非常重要的基本功,因为各个时代的作品都离不开音阶和琶音。教音阶琶音要有方法,要教规律,让学生容易记,要作各种变换练习,使学生愿意练。每一堂课都要检查基本练习,学生必须天天练,养成习惯,这样才能练出功夫来。不能平时不练,要考试了才突击。许多孩子不爱练音阶琶音,这是由于他们缺乏认识和老师坚持不够造成的。  养成严格的指法训练  好的指法习惯自然、方便,有利于发展技术,有利于表现音乐。对初学者来讲,最自然的指法是五个手指顺着弹五个接近的音。  如果隔一个键子也就隔一个手指弹,让手型保持良好状态。当然,大手和小手有时需要采用不同的指法,但是指法应该合理。 现在很多学生随意用指法,甚至用一些很别扭的指法,这种习惯很不好。演奏古典作品更加需要注意指法的选择。因为弹古典作品主要靠手指功夫,不能过多依靠踏板的帮助。我们看一些老钢琴家编著的版本,就会发现许多极秒的指法。许多钢琴家,在开始练一首新曲的时候,就把指法固定下来。固定指法对演奏的准确性起作用。指法不固定,是最坏的习惯。  理解音乐和表现音乐  要认识乐谱上所有的符号,懂得它的意思,并能够读外文。  例如音乐术语主要是意大利文,但和汉语拼音很像,并不难读。学生不仅要懂它的意思,还应该会念,会听,因为这是音乐的国际语言,全世界通用。  要熟悉各种演奏奏法的区别,例如legato, taccato, non legato, portamento,articolato及其符号。要教学生音乐的文法。音乐和语言一样也有文法。如分句,分段,说话语气,强弱拍的有轻响区别,有对比,有发展,有高潮,有结构。弹琴也一样,不能把所有的音都弹得一样响,连气都不喘。学琴的最终目的是表现音乐。教师必须教学生懂音乐,明白他在弹什么,他想表现什么,最后要把字里行间的音乐感觉和情绪表现出来。  培养科学的,有效的练琴方式  要指导学生安排好练琴时间。练琴时间并非越长越好,关键是要注意力集中和练习目标明确。  练琴要有方法。例如,难点重点突破,分手练,再双手练,分分合合。先慢后快,不要急于求成。上来就弹快,东错西错,欲快而不达。相反地,从一开始就仔细地练,不允许自己弹错。这种方法看来慢,实际上是快,因为不需要返工。许多家长以为练琴时间越长越好,他们不懂得,错误的练习,越长越有害。学习要讲科学,要知道一个孩子注意力能够集中的时间是很短的,当他脑子不管用的时候是无效劳动,是浪费时间
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